E-PORTAFOLIO

Este e-portafolio recoge mi recorrido a lo largo del cuatrimestre en la asignatura de Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación Infantil. A través de distintas experiencias, charlas, actividades y reflexiones, he podido explorar el papel que desempeña las TIC en la construcción de una identidad docente critica y consciente. 

Al comenzar, tenia dudas sobre la relación entre la tecnología y la etapa de educación infantil pero el trabajo realizado durante estos meses me ha permitido transformar mi perspectiva. He comprendido que la tecnología, por si sola, no es ni positiva ni negativa, sino que su verdadero valor reside en el uso pedagógico reflexivo que hacemos de ella. Este e-portafolio es una muestra de ese proceso de aprendizaje, evolución y toma de conciencia y por otra parte, haré mi autoevaluación y explicare que sensaciones he tenido después de terminar este cuatrimestre. 

Al principio de este cuatrimestre, no tenia mucho interés en el uso de las tecnologías, especialmente en el ámbito educativo. Consideraba que su presencia en el aula infantil podía ser perjudicial, ya que creía firmemente que fomentaba la dependencia, limitaba creatividad y reducía la interacción social entre los niños. En mayor parte, estaba en contra de incorporar dispositivos tecnológicos en esta etapa tan sensible del desarrollo, pues pensaba que el aprendizaje debía centrarse exclusivamente en el juego, la exploración y el contacto directo con el entorno. Ademas, veía con preocupación el uso excesivo de las tecnologías en la vida cotidiana, lo que reforzaba aun mas mi rechazo hacia su aplicación en contextos educativos. 

Para empezar, comenzamos la asignatura con varias charlas, entre ellas la primera, donde asistió el grupo de Ikertze. Esta charla resulto ser muy enriquecedora y útil tanto para nuestro grupo como para el desarrollo de nuestro trabajo modular. Los conceptos y enfoques compartidos durante esta sesión nos ayudaron a ampliar nuestra perspectiva y algunos de ellos fueron incorporados en nuestro proyecto, aportando mayor profundidad a nuestro trabajo. Siguiendo con este linea de aprendizaje, también tuvimos la oportunidad de desplazarnos a Orio para completar Balearen Bidea, una experiencia muy significativa en la que trabajamos activamente temas como la inclusión y la diversidad. Esta actividad nos permitió reflexionar sobre la importancia de crear espacios educativos accesibles y respetuosos, el cual fue una vivencia que nos ayudo a conectar la teoría con la practica, reforzando nuestro compromiso con una educación mas inclusiva.

En el ámbito tecnológico, recibimos dos charlas muy interesantes por parte de Daniel Losada, la primera centrada en el uso de Microsoft 365, donde pudimos ver y aprender diferentes herramientas, y la otra sobre la Inteligencia Artificial. Ambas sesiones fueron de gran utilidad para comprender como integrar de forma efectiva estas herramientas en el ámbito educativo. Por otro lado, la charla sobre la inteligencia artificial nos abrió los ojos a un mundo de posibilidades, mostrando como esta tecnología puede apoyar tanto al profesorado como al alumnado, siempre que se utilice con responsabilidad. Estas formaciones nos ayudaron a ver la tecnología no solo como un recurso, sino como un aliado para innovar en el aula. Siguiendo por el mismo tema, en los entregable 4, entregable 5 y entregable 6 seguimos trabajando con las tecnologías. En estos tres entregables pusimos a prueba todo lo aprendido sobre la tecnología anteriormente, hicimos uso de la inteligencia artificial, para poder crear imágenes y vídeos que llevarían a cabo estos tres trabajos grupales, los cuales fueron muy útiles para poder seguir avanzando y aprendiendo de las TIC. 

Como parte del trabajo, tuvimos que crear un kit o mochila digital, una recopilación de diferentes aplicaciones y herramientas tecnológicas que podríamos utilizar como futuras maestras en el aula. Este ejercicio nos permitió reflexionar sobre las necesidades del entorno educativo y seleccionar recursos digitales que faciliten tanto la enseñanza como el aprendizaje. La mochila digital incluye aplicaciones para la creación de contenidos interactivos, entre otras. Fue una actividad muy útil que nos ayudo a planificar como integrar la tecnología de manera practica en nuestra futura labor docente. 

Siguiendo con las TIC, vimos varios vídeos sobre este tema, entre ellas "¿Por que me vigilan si no soy nadie?" y "¿La tecnología es neutral?" dos vídeos que nos llevaron a reflexionar sobre el peligro que suponen algunas tecnologías. Personalmente, el vídeo que mas me impacto y me hizo reflexionar fue el de "¿por que me vigilan si no soy nadie?" ya que se puede ver como con un simple móvil, sin ni siquiera estar utilizándolo, pueden saber y sacar toda tu información, donde estas ubicado, cuando has llegado a ese sitio, tus datos personales, entre otras muchas cosas. 

Finalmente, para terminar este cuatrimestre llevamos a cabo nuestro DILAN o Trabajo Modular, donde tuvimos que llevar a cabo una reflexión. Después, creamos nuestro esquema de la narrativa digital, el cual especificaba como íbamos a crear nuestra narrativa, que elementos iban a aparecer, el poema que íbamos a narrar, las imágenes que saldrían, etcétera. Por lo cual, para acabar con este curso llevamos a cabo nuestro trabajo modular, una propuesta que integro los conocimientos y experiencias adquiridas a lo largo de los diferentes módulos, sumándole nuestra experiencia propia en cuanto al tema "Diversidad corporal o física". Fue una oportunidad para trabajar en equipo, reflexionar sobre nuestra futura labor como docentes y consolidar una visión mas amplia e integrada. 

REFLEXIÓN Y AUTOEVALUACION

Después de haber asistido a estas clases soy consciente de que he hecho un camino largo de aprendizaje y que esta asignatura me ha servido para ver las tecnologías de otra manera. A raíz de todo el trabajo realizado, las charlas y las actividades llevadas a cabo, mi percepción sobre el uso de las tecnologías en el aula ha cambiado significativamente. Aunque todavía mantengo ciertas reservas y sigo creyendo que su uso debe de ser moderado y cuidadosamente planificado, ahora reconozco que la tecnología también puede aportar aspectos muy positivos en el proceso enseñanza-aprendizaje. He aprendido a identificar herramientas digitales que, bien utilizadas, pueden enriquecer las experiencias educativas, fomentar la participación y adaptarse a las necesidades de cada niño. Este proceso me ha permitido ver que no se trata de sustituir otros métodos, sino complementar y potenciar el aprendizaje de manera equilibrada y consciente. 

A lo largo del curso, considero que he participado activamente en las actividades y dinámicas propuestas, aprovechando la oportunidad de aprender y crecer tanto a nivel personal como profesional. Me he implicado en el trabajo y he tratado de dar lo mejor de mi, aunque reconozco que en alguna ocasión podría haberme involucrado un poco mas, aun así, he intentado mantenerme al día y aportar al grupo en medida de lo posible. Aun así valoro positivamente mi esfuerzo y compromiso, y me llevo una experiencia enriquecedora que me ha ayudado a ampliar mi mirada sobre la educación y mi papel como futura docente. Por lo tanto, considero que mi nota final es de un 8 sobre 10.